鼓勵醫(yī)療機構(gòu)設(shè)立專職臨床試驗部門，配備職業(yè)化的臨床試驗研究者。完善單位績效工資分配激勵機制，保障臨床試驗研究者收入水平。鼓勵臨床醫(yī)生參與藥品醫(yī)療器械技術(shù)創(chuàng)新活動，對臨床試驗研究者在職務提升、職稱晉升等方面與臨床醫(yī)生一視同仁。

把加強研究生課程建設(shè)作為提升研究生科研能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的重要手段。2018年，國務院學位委員會辦公室委托相關(guān)學科評議組和專業(yè)學位教指委編寫本學科、本專業(yè)學位類別的《研究生核心課程指南》，為研究生課程設(shè)置、講授和學習提供依據(jù)，為教育行政部門和研究生培養(yǎng)單位開展質(zhì)量評估提供參考。據(jù)不完全統(tǒng)計，在醫(yī)學研究生(含醫(yī)學長學制學生，涵蓋藥學、基礎(chǔ)醫(yī)學、中藥學等多個學科和專業(yè)學位類別)相關(guān)核心課程中，設(shè)有臨床藥物治療學、新藥研究與開發(fā)、臨床藥理學、中藥質(zhì)量品質(zhì)與評價、中醫(yī)藥科研思路與方法等課程。

國家將印發(fā)《衛(wèi)生健康系統(tǒng)解決形式主義突出問題為基層減負措施》，改進臨床醫(yī)務人員評價考核方法，切實為醫(yī)務人員減負，醫(yī)務人員的晉升、績效考核應當采取分類考核方式。不得將職稱外語成績、論文、科研作為基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱的申報條件，增強對其臨床醫(yī)療水平、實踐操作等能力的培養(yǎng)和提升。