口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重復。孩子在2-3歲時容易發(fā)生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞匯較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞匯，再加上發(fā)音器官尚未成熟，對某些發(fā)音會感到困難，而神經系統(tǒng)調節(jié)言語的機能又差，也就容易形成口吃。

精神緊張是一種最容易和最經常誘發(fā)口吃的因素，孩子想要跟別人搶著說話，心一急，就結結巴巴起來了，或是因為父母訓斥，壓制孩子說話、申辨的機會，或別的小朋友很善講，使他想說而沒有機會所引起的。發(fā)現孩子口吃，切不可嚴厲責備，更不能重復學他口吃，應及時幫助孩子矯正口吃，多數小兒的口吃如未養(yǎng)成習慣，處理適當，則矯正效果良好?？诔缘某C正療法一般包括心理治療和語言矯正訓練。

⒈心理治療：

家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，要只當沒那回事，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。

⒉語言矯正訓練

在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功?？刹扇∫韵聨追N方法：

①讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。

②讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃。