中醫(yī)中普及教育先行：

前幾日在某中醫(yī)藥報上閱及“山東博興縣博奧小學邀請中醫(yī)專家走進校園，現(xiàn)場指導小學生學習中醫(yī)知識”的報道甚為欣喜，筆者真切地感受到祖國中醫(yī)藥發(fā)展的美好前景。我市正努力建設中醫(yī)藥名市，作為中醫(yī)人，筆者有一些粗淺的想法與大家交流。

讓我們的思緒往回走，50多年前，中國的大部分地區(qū)尤其是農(nóng)村，中醫(yī)中藥、坐堂先生十分普遍，人民群眾對中醫(yī)藥更是深信不疑，在當時的教育以及思想體系中陰陽五行、風水八卦是基礎理論，就像是今天的自然科學一樣不會有人質(zhì)疑。在讓我們走進今天的中小學乃至大學課堂，無論是自然科、生物科還是生理科，無一例外的充斥著分子、原子、細胞、化學反應、粒子通道，而哪一堂課會介紹一下幾千年流傳下來的陰陽五行呢？

崇尚科學，深入學習現(xiàn)代科學，本無可厚非，然而在將現(xiàn)代科學列為正規(guī)校園教育必修課的同時，語文課上點滴的詩詞歌賦很難滿足傳統(tǒng)科學教育的需求，對陰陽五行等中醫(yī)理論更是知之甚少。當他們難以用現(xiàn)代科學去理解或者解釋中醫(yī)理論時，便很難接受中醫(yī)。試想在這么一批中醫(yī)基礎知識如此貧瘠的現(xiàn)代年輕人身上去推廣中醫(yī)，發(fā)展中醫(yī)是何等艱難。

中醫(yī)給大多數(shù)人的感覺是神秘和朦朧醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理。前幾日，在給病人做針灸治療時，病人家屬突然問筆者：“你針灸扎得這么棒，是不是會武功？”，當時筆者含糊答道：“在學校學過太極拳，不過已經(jīng)好久不練了”。從病人的話語間感覺到，中醫(yī)知識對他們來說是如此的匱乏。如果這次診病效果果真如神，那么他將對中醫(yī)深信不疑，然而這種信任也是一種朦朧盲目的信任；如果這次診療沒有預想的效果，甚至延誤病情的話，再讓他相信中醫(yī)可能就有相當?shù)碾y度了。我們會問，難道西醫(yī)診病每次都奇效如神？不見得，然而為何沒有人懷疑西醫(yī)的科學性？這種情況，如果出現(xiàn)在百年之前的中國，便截然相反。

想來還是在于對中醫(yī)知識的不了解，人們接受的教育，已經(jīng)使他們形成了一種現(xiàn)代醫(yī)學的思維模式，而中醫(yī)在多數(shù)人眼中僅僅是旁門左道，只有在現(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)“將其判了死刑”時，才會死馬當作活馬醫(yī)，也就自然形成了今天中醫(yī)啃“骨頭”的尷尬場面。

試想若中醫(yī)基礎能夠像自然科學一樣從入學之初開始作為必修課普及，一路開來，人們的思維將不會只定式于僅僅只有實驗室、顯微鏡是科學，木火土金水不是科學的誤區(qū)。也只有這樣，祖國醫(yī)學才能真正代代傳承，發(fā)展下去。早日將包括中醫(yī)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化教育從娃娃抓起，而不僅僅依賴于幾所中醫(yī)藥高等學府，傳統(tǒng)文化才能在現(xiàn)代中國文化的土壤中將根越扎越深。