“護理生考研發(fā)展前景怎么樣？”相信是很多準備醫(yī)學考研的朋友比較關注的事情，為此，醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理內容如下：

大部分護理本科生入校選擇專業(yè)時通過學校調劑，并非自主選擇護理專業(yè)，且在自愿選擇護理專業(yè)的護生中，出于興趣、愛好者不到1 /4，而國內護生專業(yè)自主選擇者僅為3. 87% .因此學校在進行基礎理論與操作技能教學適應臨床護理工作時也應注重思想教育，使學生熱愛護理事業(yè)并愿意為之奮斗。在畢業(yè)實習時，醫(yī)院的護理管理、設施環(huán)境、患者的反映、帶教老師、帶教方法等都對護生認同護士角色產(chǎn)生影響。

從總體上看，考研動機傾向是積極健康向上的，但護士三班倒的生活缺乏規(guī)律，但現(xiàn)有的醫(yī)療環(huán)境無法改變。70% 考研選擇非護理方向，與大部分醫(yī)院不分學歷，同等勞動，本科護士感覺自己的優(yōu)勢和價值沒機會體現(xiàn)，覺得自己本科所學無用武之地，大材小用有關，于是選擇非護理方向，把考研當做脫離臨床的途徑。護理本科生在考研動機及碩士生擇業(yè)的觀念上，存在的偏差需正確引導。

醫(yī)學領域交流逐漸頻繁，世界性的護理人才資源短缺給我國護理人員創(chuàng)造了更多走出國門邁向國際市場的就業(yè)機會。在國際護理活動中，阻礙護理人員與服務對象交流的主要因素是語言和文化差異，語言障礙甚至可引起醫(yī)療差錯和事故，因此開設涉外護理專業(yè)的學校，在保證醫(yī)學教學質量前提下不應忽視外語教學，注重聽、說能力的訓練。

針對護理本科畢業(yè)生就業(yè)去向逐漸多元化的情況，學校在新生入學應加強專業(yè)思想穩(wěn)定性教育，加深學生對護理專業(yè)認識，結合護理專業(yè)特點幫助學生樹立正確擇業(yè)觀； 在教學過程中有所側重，合理設置培養(yǎng)計劃，把學生培養(yǎng)為具有臨床護理、護理管理、護理科研能力的人才； 學校在實習基地建設中應從學生角度出發(fā)； 對于考研者，要在思想上合理引導，如開展考研講座等； 在市場經(jīng)濟條件下，學校針對出國者進行相關信息指導，為人才全面合理發(fā)展提供可能。

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